选拔培养班干部 强化班级凝聚力
班主任管理一个班集体都有这样的体会：要真正经营好一个班集体仅仅靠班主任自己是远远不够的，外围得依靠学校的规范管理、年级的大力支持和科任老师的通力合作，内在得依靠学生的自我管理和一支能协助班主任做好管理工作的强有力的班干部队伍。班干部在班级中的作用非常重要，这些得力助手所发挥的核心作用和榜样作用对班级良好班风的形成有很大影响，要想有效进行班级管理，班干部的培养和使用是一个有效的着力点。如何选拔出一支得力的班干部队伍，培养他们成为班主任的得力助手，师生沟通的有效桥梁，是值得我们探讨的问题。
一、如何培养与使用班干部呢？第一关是选拔
选什么样的同学呢？干部是否选得准，是一个非常重要的问题，选准了工作得心应手，选不准可能为开展班级工作带来很大麻烦，甚至会影响整个班级的学生，所以对班干部的选择必须有最基本的素质要求。
思想素质好是班干部素质中最重要的一条。开学初，刚拿到学生资料，班主任应该仔细阅读，了解学生的家庭基本情况和入学成绩等情况。然后，可发放个人资料表给学生自己填写。上面可设置兴趣爱好、在班上曾担任过什么职务、有无特殊要求以及自我介绍等项。这是快速获取学生个人信息的好办法。通过填写信息，班主任不但可以了解学生的情况，也可对学生的个性特征及基本素质有所了解，再通过个别座谈的方式初步确定有是非观念，有责任心，关心集体，能全心全意为同学们服务的同学。
（二）学生要以学为主
作为一名班干部，首先应该明确自己是一名学生，学习是每个学生的头等任务，学生干部只有自己知识素质过硬，才能在同学们心中站稳脚跟，才能引领和帮助其他同学共同完成学习任务，学习好了工作起来也不会有后顾之忧，参加各项工作才能起到带头作用，但是对于学习不一定是最优秀的，较好就行。
上面说的是选什么的问题，下面谈谈如何选？
（一）选举产生临时班委
老师虽然心中已有班干部的人选，但不能一言堂，自己选班委，而是应该组织班委会竞选，把参选权、选举权交给同学自己。选举要有清晰的流程：首先，要提前告知学生选举的时间和要求，可竞选的职位和职位要求；然后，确立报名的截止日期，通知参选者做好演讲的准备，有学生选举产生监票员一到两名；最后，组织竞选演讲，学生投票，当场唱票，产生新的班委。整个过程要体现“公平、公正、公开”的原则，让学生人人都有参选机会，自主选择自己的班委。这样，不仅有利于树立学生班干部的威信—同学们要拥护自己选出来的班干，也有助于教育他们要有为班集体服务的意识—要对拥护自己的同学们负责。
班主任可对临时班委的考察时间设立期限，到期做一次名义调查，让同学们做班干部的监督员，对做得好的公开提出表扬，对做得不好的提出改进意见。让全班同学来决定临时班委是否可以“转正”，对班干部快速成长促进很大，也对培养民主和谐的班会至关重要。
（二）改选加入新鲜血液
班级逐渐成熟以后，各位班委干部的能力以及个人素质也基本展现出来。对于那些想要加入班干部队伍的新人来说，给予他们一些参与的机会，为班委会注入新鲜的血液，而对于那些在平时工作中不负责任，个人表现太差，学习表现不好的班委实时调整出班干部队伍。比如高2017级在高二分科时，班上最开始的一名班长由于初中和高一一直是班委，工作能力很强，刚开始工作积极主动，责任心很强，可是随着时间的推移慢慢放纵自己，学习不踏实，对自身也降低要求，私藏手机，抄袭作业等等现象层出不穷，对班级管理也极为放松，后面通过民主选举选举了另一名学习刻苦，有责任心的同学出任班长，班风一下就得到了很大的改观。
二、过了选拔关，就是培养了。如何培训班委干部呢？
如何培养班干部胜任这些角色，班主任应该重视对他们从政治上、思想上关心他们，提高他们的思想觉悟和道德水平，帮助他们提高自身素质，严格要求自己，处理好老师、同学的关系，并且交给他们一定的工作方法，提高他们的工作能力，以便使他们尽快地适应所担负的工作。在具体的工作过程中，班主任可以从以下几点着手：
（一）培养团队合作精神，组建优秀的班干队伍
由于班干部的成长环境不同，造成他们有不同的气质、性格特征和工作方法，我们应该教育他们，集体的力量是大于个人的力量之和的。一个好的班委会应该是一个以班长为核心，齐心合力，共同努力的团体。每一个班干部都应该发挥自己的特长，为这个团体出力。虽然，班干的工作各有分工，但是为班级干起事来，要发挥团队的力量，不分彼此通力合作。就如出黑板报，不仅仅是宣传委员的事情，其他的班干有绘画、书法特长的应该倾力相助，没有特长的也应该为参与的同学提供力所能及的帮助，并且发掘、鼓励更多的人参与进来。再比如：我们班的团支部书记是内向型的性格，而班长是一个外向型，我就经常鼓励团支部书记发挥优势，团结同学，协调好同学关系，并提醒班长工作要耐心细致，注意工作方法，并且让班长和团支书相互学习对方的优点，进而起到核心和纽带作用。
（二）提高思想认识，多做正面引导
定期召开班干部会议，有突发或者特殊情况还可召开特别会议。班干例会可以是两周一次，主要由班长组织，值周班干总结一周班级情况，发掘好的现象，对有待提高的地方要分析问题原因，给出解决办法。然后，由班委所有成员展开讨论，对接下来的工作进行部署。这样，班干部们不仅可以深入了解班级情况，发现自己没有发现的问题，也可以进一步培养他们的团队合作精神，从别人的身上，团队的内部学习到班级管理的艺术。班主任老师在适当的时候，还可进行思想的指导和方法的点拨，让他们树立急同学之所急，想同学之所想的意识，帮助班干部们快速成长。
（三）宽容对待错误，耐心给予引导
班干部也不会是十全十美的，难免在工作上，自己的生活和学习上犯这样或那样的错误。当班干部犯错时，班主任应该公平地对待他不能因为对班干部的期望高过一般同学，而更严厉地对待他。班干部比一般学生多了一重压力，犯错也是在所难免。班主任不应该一味地批评，而打击了他们的工作积极性。而是应该给与他们更多的关怀和帮助，让他们认识错误，吸取教训，更重要的是要引导他们主动地寻求解决办法。
（四）创造锻炼机会，勇于放手去干
班干部应该有独立处理班级事务，组织集体活动的能力。学校的一些日常事务，集体活动，班主任应该勇于放手给班干部去做，给予班干部相应的管理权力，班主任只做一些原则上的指导，给班干部充分的自由空间，让他们发挥主观能动性。这样对他们各方面的能力的发展益处很大。也有利于提高班集体的自我归属感，主人翁意识。
（五）期末进行考核，肯定班委工作
每学期末，班干部都要在同学面前进行述职，总结自己一学期的工作，由同学们进行评价，评选优秀学生干部。如果没有严格考核管理制度，容易让班干部产生骄傲情绪，对工作出现懈怠的现象。定期的考核可以提醒他们，班干部的作用和职责是为班级、老师、同学服务的，班级的荣辱、进退是与班干部的工作息息相关的。对于称职的班干部，班主任要提出表扬，还要给与适当的奖励。对于极其突出的班干部，还应该发动全班同学向他们学习。
当然，要想选拔和培养出一支优秀的班干部队伍，仅靠这些还是不够的，需要班干部在实践中不断去体会，去学习，改进。我们必须充分认识班干部选拔和培养的重要性，加强自身的学习，培养出更多优秀的班干部队伍，促进班级的建设和发展，只要班干部使用得当，班风就正，学风就浓，班主任省心，学生开心，班干部顺心，哪有治不好的班级呢？
撰文：冯博
图片：于晓雄
审核：胡平
上传：于晓雄
