教育之宗旨何在？在使人为完全之人物而已。何谓完全之人物？谓人之能力无不发达且调和是也。人之能力分为内外二者：一曰身体之能力，一日精神之能力。发达其身体而萎缩其精神，或发达其精神而罢敝其身体，皆非所谓完全者也。完全之人物，精神与身体必不可不为调和之发达。而精神之中又分为三部：知力、感情及意志是也。对此三者而有真美善之理想...

望子成龙，望女成凤，希望自己的子女出人投地，本是天下做父母的共同期盼，但现实生活中事与愿违的例子枚不胜举。怎样才能爱的得法，爱得恰到好处？以下四条教育法则供你参考。1、鱼缸法则：养在鱼缸中的热带金鱼，三寸来长，不管养多长时间，始终不见金鱼生长。然而，将这种金鱼放到水池中，两个月的时间，原来三寸的金鱼可以长到一尺。对孩子...

教育不仅是知识内容的传授，还包括生命内涵的领悟、意志行为的规范和灵魂的启迪。教育的关键在于选择完美的教育内容并使学之“思”导向事物的本源。作为顿悟艺术的教育。所谓顿悟，是与人的理智相关的一个概念。它并不呈现为别人的给予或目所能及之类感官层次。相反，是灵魂的眼睛抽身返回自身之内，内在地透视自己的灵肉，知识也必须随着整个灵...

孩子是一张白纸，从一出生来到这个世界上，父母就是他的第一任老师。教育孩子是一场隆重且漫长的考试，孩子最终拥有怎样的人生，就看父母交出怎样的答卷。用心陪伴。经常听到父母说，现在的孩子太难养了。买几本好一些的辅导书就没了好几百，报几个好一点的补习班就没了好几千。“都忙着赚钱养家了，哪有时间陪孩子？”可如果你不陪孩子，买再好...

教育的高质量发展，必须抱朴守素，返璞归真，回归朴素。教育的回归朴素，就是用朴素的态度面对学生，用朴素的情感引领学生，用朴素的方法善待学生。一句问候、一声肯定，一次认可、一个眼神，这些都会让爱在朴素的细节中传递；具有同理心，与学生做朋友，把学生当学生，把自己当学生，这些都会让师德在朴素的辉映下走向高尚；真切地走进学生生命...

《世说新语》里说得好：“从山阴道上行，山川自相映发。”魏晋人物对于自然山水之美的发现真是神奇。这句话，妙在“映发”两个字上。“映”是你中有我，我中有你；“发”是开扬，洋溢，你生发我，我亦生发你。山阴道上，春山如笑，春水明漪，春水是山的一台妆镜，春山是水的一件披风……水中有山的形影，山上满是水摇曳的波痕。山姿水态，在生意...