高考叙事类材料作文审题立意

焦点内容

分析审题技法

1、提取关键句法

2、由物及人法

3、多向辐射法

1、提取关键句法：这是美国作家华莱士在某学院毕业典礼上的演讲中的故事。水之于鱼，正如生活之于我们。对此，请就你的思考写一篇作文。

2、由物及人法：水之于鱼，正如生活之于我们。

（1）常见的不可或缺，又容易被忽视的，而实际上不该忽视的东西。材料中相对应的东西是存在其中的对于鱼的生存有不可或缺的作用而这种作用又被鱼所忽视的水。

（2）看似简单实际上不简单的事情。材料中相对应的事情是鱼在水中游来游去。

（3）对上面两项内容中的一项或两项引发的思考的相关内容。材料中对应的是小鱼在老鱼的提示下开始思考“水是什么东西”====“生活是什么”。

3、多向辐射法：
  ①从“鱼”的角度立意:有些爱摆在们面前，我们不懂得珍惜。
  ②从“水”的角度立意:越是平凡的爱，越容易被忽.视。
  ③从"鱼"和“水”的角度立意:只有关注周围的自然环境，认识到它对我们生活的重要性，才能尊重自.然、善待自然，从而达到和谐共赢的理想境地。
  ④抓住“鱼”和“水”的关系立意:反思自己的生活，珍惜身边的人和事物。

我的标题：

开头：

懂生活真谛，过自在生活

水之于鱼，正如生活之于我们，不做茫然的小鱼，忽视水的存在或不知水。正值青春年少的我们，活在其中，就要懂生活真谛；乐在其中，过自在生活。

作文素材2：

张玉滚：担起乡村未来的80后教师

张玉滚大学毕业后，放弃在城市的工作机会，回到家乡，从一名每月拿30元钱补助、年底再分100斤粮食的民办教师干起，一干就是17年。学校地处偏僻，路没修好时，他靠一根扁担，一挑就是5年，把学生的课本、文具挑进了大山。他是这里的全能教师，手执教鞭能上课，掂起勺子能做饭，握起剪刀能裁缝，打开药箱能治病。由于常年操劳，“80后”的他鬓角斑白、脸上布满皱纹。

颁奖辞：

扁担窄窄，挑起山乡的未来;板凳宽宽，稳住孩子们的心。前一秒劈柴生火，下一秒执鞭上课。   艰难斑驳了岁月，风霜刻深了皱纹，有人看到你的沧桑，更多人看到你年轻的心。

香港大学的校工袁苏妹没有上过大学，不知道什么是院士，也没有做什么惊天动地的大事。但44年如一日，用心，用情为学生做饭、扫地，深深地感动了学生，学生说“她就像我们的妈妈一样”。 2009 年9月，香港大学授予她“荣誉院士”，称她“以自己的生命影响大学堂仔的生命”，是“香港大学之宝”。
  巫溪县乡村教师赵世术20年独守讲台，13年残体支撑，在大山深处点燃知识的火把，照亮了小村里一代代渴求的眼睛。他在33年间延展自己的爱心，沉淀为精神的沃土，让希望在春天发芽。他因“师魂灿烂”而被评为2010年“感动重庆”十大人物之一。

作文素材3：

王继才 王仕花 ：守岛卫国32年的夫妇

　　江苏灌云县开山岛位于我国黄海前哨，面积仅有两个足球场大小。1986年，26岁的王继才接受了守岛任务，从此与妻子王仕花以海岛为家，与孤独相伴，在没水没电、植物都难以存活的孤岛上默默坚守，把青春年华全部献给了祖国的海防事业。

颁奖辞：

　　浪的执著、礁的顽强、民的本分、兵的责任。岛再小也是国土，家未立也要国先安。三十二年驻   守，三代人无言付出两百面旗帜收藏了太多风雨。涛拍孤岛岸、风颂赤子心!