2018—2019学年度历史组下期教研工作计划

2018—2019学年度历史组下期教研工作计划

随着高中历史新课改的深入开展，对我们历史教研组提出了更新更高的教研教学要求。显然，历史教研工作对历史教学具有特别重要的指导意义，我们不仅要加强对教学法的研究，更要加强对教育对象的研究。

本学期我们历史教研组教研工作的指导思想：进一步实施新一轮基础教育课程改革和提高教学质量为中心；推进高中新课程改革和提高高考成绩。本期本组主要从以下几方面展开工作：

首先，落实教学常规，加强课堂教学的实践和探索

（一）加强教学常规的落实，做到“五统一”（统一教学目标、重点和难点、进度、作业）、“六认真”（认真备课、上课、处理作业、考试、命题、辅导）。继续加强课堂教学模式的探索和研究，把提高课堂教学的有效性作为教研活动的重点。如何在新课堂背景下进行有效的历史教学，努力探索适合我校不同年级、不同学生的课堂教学新模式。

（二）遵循学校教学计划，认真完成教学任务。应立足各年级的具体学情，认真制定高一、高二、高三教学计划及教研计划，并按照上级相关部门的具体要求，认真完成教育教学计划，并在教学实践中不断调整和完善。高二、高三年级应有充分的教育教学的准备，在认真完成教学的同时，通过练习与考试，总结得失，不断调整教与学的状态，并做好学生考试心理的调适，争取完成学校学科目标，为学校的继续发展作出历史组的贡献，教研组的全体同仁也应围绕这一目标，群策群力，为高二和高三的教学服务。具体来说，高一年级应认真开展高中新课程教学的探讨，继续提高认识，贯彻新课程的要求；高二、高三应抓紧教学进度，通过教学，帮助学生巩固基础，提高认识，高考做好相应的准备。特别注意做好高三年级的教学工作，要密切关注高考走向，重视命题研究，加强对学生学习方法的指导。做好高三月考及高考模拟测试，力争取得好成绩。

   （三）继续加强对新课标、新课程、新课改的学习，深入研究，及时作好本期课改的总结与反思，转变观念，不断调适，与时俱进。要在教学中不断总结教学中成功经验和有效做法，做好新教材的资料收集、积累和筛选工作，并切实将课改理念转化为自己的教学行为；高三年级教学复习要借助于新课程的理念和新知识引导新课程背景下的高考命题方式和思想取向。对新课程改革和常规教学中存在的共性问题要进行集中研究，集思广益，达成共识。对教学中存在的特殊问题，要有针对性地去进行研究，要做到因人而异，因情而异。要求本组各位教师注意搜求相关文章与信息，相互学习，交流经验。

    （四）继续加强本组的听评课，以相互促进。公开课教学活动要求授课老师认真备课，精心施教。评课老师认真听课，并做好评课准备，评课须贴近实际。充分利用我校各班全面安装了多媒体教学设施，充分利用历史课运用多媒体教学之巨大优势，大力加强多媒体教学的备课与研究是本期历史教研组当务之急、重中之重；同时考虑本期实际，公开课集中进行，安排在高一年级，力求做到“同课异构少而精、不走形式求实效”。

（五）做好高一、高二、高三期中、期终、月考的出卷、阅卷、质量分析、讲评、反馈工作，保证考试的有序有效性，以达以检测以考促教促学之目的。  具体分工如下：

（1）拟卷及试卷分析：高一由陈松林、王志宏负责；高二由章正、王丽负责；高三由金顺、王光玥负责；

（2）阅卷：全员上岗，合理分配，分工协作，严保质量，注意及时反馈信息。

（六）继续加强备课组的集体备课，做到分级安排。

其次，加强高考研究，注意信息交流。务须领会高考改革的精神和实质，加强高考改革、课程改革及教学改革三者之间关系的研究，以确保高考历史教学质量的稳步提升。具体思路是：⑴认真分析新高考模式下的命题理念和2018年高考全国卷文科综合历史试题的特点，在此基础上制订出2019年历史学科的备考方案和具体出题计划。⑵认真强化落实高三新课教学，进一步强化基础知识落实，构建知识网络。（4）广泛收集整理高考信息，加强与外界的联系，对收集到的信息及时整理，为复习备考提供依据和支撑。⑹重视模拟试题信息含量高的特点，尽快收集整理各地统考、调考模拟试题为后期模拟训练创造条件。

再次，加强教研组的学习，更新教育教学观念。

认真学习新课改精神，更新教育观念，树立素质教育的人才观、教育观、质量观；努力学习现代教育思想，学习教育学、心理学理论，以“学生发展为本”的思想，坚持教育创新，深化教学改革，与时俱进；积极参加省市县学校组织的各类活动，深刻领会上级精神，了解课改信息和教改热点，落实安排各项工作；加强师德建设，进一步树立敬业爱生的思想，做学生学习的引导者和促进者；遵守职业道德，增强教书育人的责任感。

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