语文教研组2021—2022年学年度上期教研工作计划

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语文教研组2021—2022年学年度上期教研工作计划

一、指导思想

继续发扬求真务实的理念，强化教学常规管理，加强教学督查和反馈，打造精品课堂，提高语文课堂教学效率，不断强化教学研究意识，让语文的教学科研走向常态化和精细化，培养和打造骨干教师、教学名师，建设一支具有我校特色的高中语文教师队伍。

　　二、工作重点及措施

1、继续加强理论学习和交流。

本学期组织老师学习三本教学理论著作，一本是《如何阅读一本书》（〔美〕莫提默·J·艾德勒  查尔斯·范多伦著），一本是《群文阅读的理论与实践》（于泽元  王雁玲著），还有一本是《走向理性与清明——整本阅读之思辨读写》。三本书的学习与交流交替进行。

《如何阅读一本书》这本书的现在已经交流学习了一半，这学期的安排如下：高三B部，第八至九章；高一A部，十至十二章；高一B部，第十三至十四章；补习A部，第十五至十六章；B部，第十七至十八章；课改年级，第二十至二十一章。

《群文阅读的理论与实践》这本书的理论交流，主要由《绵州古诗文群文阅读校本课程建设》课题组成员负责。

《走向理性与清明——整本阅读之思辨读写》的学习交流主要由上学期到重庆学习的四位老师负责。

进一步建立和完善读书学习制度，加强学习与交流，创设良好的学习氛围，不断充实教师的理论水平，从而有利于更新教学理念，有利于改进教学方式，提高教学效益，有利于进一步提升我校语文教师的教育教学水平，为语文教学的可持续发展奠定坚实的基础。

　　2、打造精品课堂，促进课堂教学

根据学校要求，教研组要打造一堂语文精品课堂，安排每一个年级推荐一名教师进行课堂打磨，课改年级的教师参与相应年级的推荐，然后在四位老师中推选一名老师参加学校的精品课堂展示课。

具体流程如下：

第一步：各年级两个备课组推荐一名老师，共四位老师；

第二步：四位老师确定上课顺序；

第三步：上课老师自己初步备课；

第四步：备课组讨论修改上课老师的教学设计；

第五步：上课老师在本年级上课，老师观课、议课，提出改进意见；

第六步：上课老师在教研组会上上课，其他年级观课、议课，提出改进意见；

第七步：上课老师在本年级内再次上课，老师观课、议课，再次提出改进意见；

第八步：上课老师在教研组会上上课，其他年级观课、议课，再次提出改进意见；

第九步：上课老师基本做好上精品课准备。 

同时，继续强化同组听课评课制度，开展具有本组特色的听课活动。每次听课后尽量多交流些缺点和存在问题，提出改进意见，相互切磋，共同提高。

3、继续加强教学研究交流

本学期，语文教研组既有省级课题，也有校级课题。在课题研究中，都有不同的经验与问题，教研组提供课题组之间交流的平台，以促进教师的成长。

4、继续加强外出学习交流

本学期，在确保疫情安全的前提下，教研组努力争取教师更多的外出学习机会，并争取多创造机会让更多更广泛的老师外出学习，走出校门听取外校的优质课、示范课，参加各级各类的教学研讨会，拓展视野，学习经验，老师学习回来后在本组传达交流，形成辐射。同时，继续积极邀请外校及高校的名师到我校讲课，为我校教师提供学习机会，从而提高老师的教育教学水平。

　　                                                                    九游娱乐语文教研组

                                                       二〇二一年九月

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