体育组教研活动简报（一）

体育教研组活动记录

一、李波老师上公开课。

课题1：新授蹲踞式起跑技术。

课题2：复习男子侧手翻技术、女子肩肘倒立技术。

二、课堂教学思路:

本堂课根据学生实际学习能力、心理特点和认知水平，采用了从趣味游戏开始——蹲踞式起跑技术的认识——蹲踞式起跑技术的学习——蹲踞式起跑技术的掌握——复习男子侧手翻、女子肩肘倒立——巩固和提升侧手翻、肩肘倒立技术水平——结束部分身体放松等内容，合理有序的展开教学，积极调动学生参与的兴趣，狠抓课堂纪律，活跃课堂氛围，注意练习过程中的安全，采用了分解与完整教学相结合的方法，认真落实新课改理念，培养了学生顽强拼搏的精神，增强了学生的自信心,使学生对上好体育课充满了信心。运用“剖析——尝试——讨论——分解练习——完整练习——集体练习——评价——提升”的学练流程，充分发挥老师教与学生学的双主体作用，体现了快乐学习、学习快乐的特点。

共同评议如下：

1、本堂课在教学设计和课堂展示中认真落实新课标精神，教学目标明确、重难点具体、操作性强，组织有序，学生兴趣浓厚，课堂氛围活跃，课堂效果显著。

2、教学内容的选择符合学生的身心特点与发展需要，教学措施科学，教学方法恰当，能准确的把握教材的性质特点与和价值。

3、教学设计科学，教学分段合理，教学组织严密，教学方法有效，教学步骤清晰，运动负荷适宜，对各项练习的时间次数及强度能做出具体安排。

4、能够发挥教师的主导作用，正确体现学生在体育学习中的主体作用的地位。

5、能够处理好统一要求与区别对待的关系，既能做到面向全体学生解决好教学中的共性问题，使全体学生都能达到体育课程的基本要求，又能关注学生的个体差异，做到因材施教，区别对待，使每个学生都有所得。

6、应充分的利用场地，让学生活动的更充分。

7、整堂课以学生为中心，注重学生团结协作的能力培养。

8、也应关注细节方面的要求，比如课中老师示范点的选择等等。

撰文：杨彪

图片：教科室

审核：刘旭

上传：邹涛