督导引领助教学      精准指导促发展

随着“新课程、新教材、新高考”的新生态的形成，新高考已进入了新常态，为了在变局中开新局、育先机，开展有效教研，推动教学创新，提高课堂效率，推进学校教学发展，保障学校教学质量稳步提高。我校特成立督导处以围绕学校的各项教学工作，充分发挥督导处的监督、检查、评估、指导、促进的五大职能。对各教研组、备课诅开展的各项工作进行督导，从而为促进教师成长、提升教学质量提供决策依据。

2022年秋季学期开学后，上周及本周主抓高一语文备课组、数学备课组，督导处组织备课组老师听课、大课间评课并收集课改得相关意见和建议。

高一6班汤雨蕙老师语文课

一、督导处徐主任评课

1、上课环节完整，布局合理;引导学生诵读诗歌后及时点评，纠正字音。

2、课堂设计切合新教材大单元教学要求，扩大阅读容量，培养学生的阅读筛选能力、整合能力。

3、让学生成为课堂的主体，学生讨论充分，老师和学生互动良好。

4、建议:诵读时间较短，学生未掌握诵读技巧;个别学生未积极参与讨论，老师要加强对个别学生的关注。注重课堂教学和课堂效益的结合，重点关注学生能力点的提高。

二、唐组长评课

1、加强集体教研，提高集体备课能力，熟悉新教改精神，注重大单元教学。

2、根据学习提示，制定教学目标和教学重难点，抓好基础，提升上课效率。

3、认真梳理教材，精细备课，形成备课组特色。

三、其他老师评课

1、注重培养学生能力，重难点突出。

2、学生参与度比较高，课堂氛围积极热烈。

3、建议：本堂课教学容量较大，对学生要求较高，可以更有针对性设置问题，体现群文对比的差异性，凸显每篇课文的独特价值。

 高一30班鲁勇老师语文课

一、督导处徐主任评课

1、把准学生的脉，对学生定位准确。

2、重视基础，降低重心。抓住读音、释义、词语辨析，先纠错再整理。

3、整体上关照系统知识，在教学过程中分点细化。

4、问题设置恰当合理。如：为什么以百合花为题？就很好的贯穿了线索和主题。

5、相信学生，充分发挥学生的积极性。

6、建议：关注学生课堂的学习效率和方法，指导学生做笔记的方法，可选择做得好的学生示范。

二、教师课后反思

1、课堂容量还是太大，部分学生没有跟上节奏

2、给学生预留笔记的时间显得不足，重点部分还要完善

3、小说的群文阅读理念如何很好的体现在课堂上还需要继续探索

4、交给学生语文课堂学习的方法，尽可能的调动学生对语文学习的积极性还需要继续不断完善。

高一24班王琴老师语文课

一、督导处徐主任评课：

1、课堂总体构思完整，要点突出，学生积极性强。

2、能够抓住课文的重点，结合初中课堂知识，发展高考考点。3、能举例生活现实，反思课文，把生活即语文落实得很好。

4、建议：同时也应该注意人物形象总结后提升到主题高度。这样和革命年代的和平年代的青春过度更自然合理。

二、其他老师评课：

1、课堂很有吸引力，重点突出，写作任务能扣住课堂的主题。学生状态很好，配合度高。

2、整个课文三课时关联性强，重点突出，第一课出现情节梳理，第二节课人物形象分析，第三节环境描写的作用、主题。3、建议:写作任务可设置为结合人物描写方法的写作练习。课堂注重精神层面的引导，课堂也能抓住细节描写，注重学生情感延升。注意主题归纳，讲练结合。

高一1班银冬梅老师语文课

一、督导处徐主任评课：

1、抓住了单元教学要点，通过各种艺术手法提高了教材习、提升知识点的能力。

2、课堂环节处理好、紧凑、衔接紧密。

3、引导性修改课程前，先明确好各个标准，准备活动充分，气氛热烈，推荐优秀活动到位。

4、教师展示、点评环节，体现了教师的深厚文学功底。

5、建议：填写表格意内容时，再深入一步，与考试能力提升结合，意在分析意象的特点，分析意象构成的意境特点，手法不仅仅停留在概念上，应该深入发掘其作用，表达及深意。

二、其他老师评课：

1、意境、情感、手法总结好，引入过程中到位。

2、总结课方法好，回顾复习到位。

3、评价到位，展示、交流好。

4、非常成功。

高一21班蒲玉明老师语文课

督导处徐主任评课：

1、教学目标明确，抓住诗歌的诵读、意象理解、情感表达深入理解诗歌。

2、知识拓展宽，紧密联系现实，培养学生综合素养。

3、要求学生以“吟青春抒感怀”写诗歌，读写结合，凸现单元要点，也体现了新高考的着力点：考查学生特定情境中的感悟写作能力。

4、学生活动充分，师生互动性好。

建议：1、要引导学生有感情的诵读诗歌，让学生置身诗歌描写的特定情境中去感悟诗歌。

2、教考有机结合，课堂教学中，要有意识的把高考诗歌的考点和能力要求落实。

3、要培养学生做好课堂笔记的习惯。

听课是教学研究的有效手段，听课虽然是我们日常教育教学的一部分，但在当前新高考的背景下，在大力倡导开展校本教学研究的今天，通过听课研究改进教学中存在的问题就显得尤其重要。督导处通过开学两周以来开展的组内听课、评课活动，旨在立足新课改、聚焦课堂、提升质量。从而达到做好教学督导、提高教学质量的效果。

撰文：督导处

图片：督导处

审核：徐雄鹰

上传：张娉婕