
为进一步了解教师的教育教学及学生的学习情况,实现有效教学,4月9日,我校召开了2014年春季教学常规检查学生代表会,开展了教情、学情调查活动。会议由教导处副主任丁劲松老师主持,全校各班学习委员参加了此次会议。
首先,丁主任强调教学要凸显学生的主体地位,教学相长是个双边问题,通过三问于学生(问技于学生、问需于学生、问情于学生)才能及时准确的了解学生学、教师教的具体情况,为学校的教育教学措施的调整和推行提供依据。
其次,会议通过学生代表填写教与学情况调查表,对教师的课前备课、课堂教学、作业批改及教师辅导等情况进行了较为全面的了解,以便引导教师和学生靠得更近,及时改变自己的教学策略,在教学中增加学生的成功体验,尊重“让学生做成长的主人”的主体地位,尊重、保护、激发学生的创造性,让课堂焕发生命活力,进而提高教学质量。
此次会议的召开,教情、学情的调查活动的开展,不仅使学校更加全面地了解了教师和学生的教学、学习现状,促使全体教师进一步改进教育教学方法,更重要的是让学生参与到学校的常规教学管理中来,为自己的成长设计有自我特色的成长之路,推动了我校教学管理向现代化、特色化的发展。
