深化班级管理理念助力学生成长发展

发布时间：2020-12-18 阅读：16578 文章来源：九游娱乐

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班主任对于班级的发展有重要的调控作用，对于学生的成长进步有重要的影响，班主任是学生的领导者和教育者，是班集体的核心，是学校开展各项工作的得力助手，是学生良好品德的塑造者，是学生身心健康发展的促进者。新时期的班主任如何才能管理好班级呢？是每个教育工作者所思考的问题，笔者通过多年的实践积累了一些好的做法跟各位同仁分享一下。‍

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一、做好班级管理的长期规划和制定切实可行的目标

“凡事预则立，不预则废”班级发展如有完善的规划必然会事倍功半，好的班级管理规划不仅能增强学生的班级主人翁意识，而且能正确地引导学生如何去生活和学习，制定好班级发展目标能让学生和家长对班级发展充满信心，让学生和家长对班级的发展更加期盼和向往，让班级和家庭充满正能量，让学生增强了自信心，同时提高了学生对社会、生活及学习的积极性，并让学生对自己、对未来、对学习的更加的热爱。

二、班级管理团队的建设

学生才是班级的主人，班主任作为班级的领导者，他的所做所为、言行举止直接影响着每一个班级成员的发展，特别在高中阶段的学生，思想不稳定，对新事物的认识不够理性，因此班主任在班级管理中不仅要大胆创新，同时要注重细节，让每一位同学都能以主人翁的身份加入到班级管理中，有助于加强学生的团队意识，让他们在学习生活上都能找到成就感，同时才能激发学生的学习兴趣。为了让班中学生“人人有事做，人人有活干”我把班级工作分到了几个行政部门专管，分管班级的学习、纪律、财务，操行分等事务，也将班级工作进行细分，有同学负责雨具，有同学负责班级的座椅，有同学负责班级的书报，有同学负责班级墙壁的文化，有同学负责班级的绿化等等。制定《班委干部工作条例》明确班委干部工作职责，做好上下衔接，层层负责。‍‍

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三、班规的制定和量化管理

在对学生进行了较为详细的了解之后，我会根据班级的目标和学生实际，专门组织管理操行分的部门制定尽可能详尽而可具操作的班规班纪，让班级事务在班规中一一作出量化，并在班会课一条一条向学生公布，并征求班级每个同学的意见，只要所有学生通过的班规就保留下来，有不合理的就进行讨论修订，没有的写上班规也进行补充。就这样其实这些班规就是全班同学自己给自己定的规矩，他们也就愿意去执行，即使违反也心甘情愿接受处理。针对班主任管理工作中杂、繁、乱的特点，把各项工作对学生实行进量化考评，班级管理工作由难以用数字来衡量的“复杂”变成了有量化标准的“简单”，若班级出现问题，可直接追究当事人责任，学生干部每周通过班会对全班同学通报个人操行分的情况。这些都可作为学期末评选“优秀学生和优秀学生干部”的重要依据，从而使班中人人都有动力，人人具有较强集体荣誉感，也从而形成了较好的班风学风。