语文组教研活动简报（二）

且行且思且探讨  共学共研共话“语”

——绵阳南山实验中学语文教学讲评课研讨会

为了进一步优化课堂教学，促进教育教学质量的相互提高，形成相互学习、相互探讨、共同进步的良好氛围，近日开展了南山实验中学语文教学评讲课研讨会，本次研讨会由唐正林老师主持。

这次研讨会的主要内容分为观摩课堂教学和对教学活动的评析，以及陈述语文组常规事宜。活动于当天下午2时30分正式开始。下午伊始，全校语文教师均参加了相关开课教师的听课活动。

课堂上，由高一B部的曾怡老师带领高一27班同学赏析了陆游的爱国诗篇《书愤》，层层推进，落实考点。随后来的评课环节中，曾怡老师也对本堂课进行了自我评价，先具体介绍了备课的准备过程，针对学生的多层次状况，立足现实，从资料的查找、课件的制作、教学环节的设计到资源的有机整合等方面介绍了自我设想与预期目标。

随后研讨会就进入了评课阶段。发言的老师认真思考，各抒己见，滔滔不绝，与会的教师聚精会神，不时做着记录，沉浸其中。以下是评课老师们的精彩发言：

高一何秋鸿老师幽默风趣，首先为曾老师的身先士卒的精神而感动，在抽签时一举拿下本次展示课，逗得与会老师笑语连连，为评课活动奠定了轻松又不失严谨的氛围。随后发言的王小洪老师更进一步提出对诗歌鉴赏的理解，在不失意境美的基础上解读诗歌的观点引发了在场老师们的思考。高二组王林老师提出的以诗解诗和高三组的首丹老师提出的引诗论证也颇有异曲同工之妙，英雄所见略同。针对考点解读方向，厍科先老师和蒲凯老师分别提出自己的观点，特别针对情感类题目，厍老师提出怎样厘清笼统的情感，在此提出加强诵读，蒲老师则提出复杂情感的分联解读，两位老师立足情感分析题目提出了宝贵的建议。课改组的李玲老师则联系临近期末的特殊时间，提出一堂课解决一个问题，有效利用课堂，而知识点太多太猛也许会把学生砸晕，收效反而不尽如人意。最后由唐正林老师总结，唐老师如是说到:“怎样解读诗歌，针对高一学生存在的诗歌欣赏能力，欣赏水平，我们要根据实际情况做出调整，特别是对课堂突发状况的处理，曾老师作为年轻教师，能但是还不太熟练地处理，这也让我们看到了她的潜力。”

整个研讨活动的交流形式新颖，发言热烈，气氛融洽，在轻松愉快而又不乏严谨的氛围中进行，不知不觉持续了将近两个小时的探讨研究。

此次教研交流活动为全校教师搭建了相互学习、相互交流、相互借鉴、共同提高的平台，促进了教师的专业成长，包括教学方法、教学理念、教学艺术各方面等等，特别是各位发言教师的精彩点评，也让所有在场教师都受益匪浅，整个研讨会在意犹未尽中徐徐落下了帷幕。

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