数学组教研活动简报（四）

数学组教研活动简报

本次教研会的主要内容分为教师授课、教学活动的评析及备课组活动。当天下午3时25分正式开始。首先，由高二年级部教师董冰蓉老师献上了《古典概型（第1课时）》，在整个过程中老师们认真听课、积极记录、用心思考。

在公开课中，董冰蓉老师展示了各具特色的教学风格及灵活多样的教学智慧。

首先，通过“二胎政策全面开放后，一对新婚夫妇想要生育一男一女两个小孩，假设生男生女的概率相同，他们达成自己的梦想的概率是多少？”引入课题，得出疑问。紧接着通过两个试验“试验一：投掷一枚质地均匀的硬币，试验二：投掷一颗质地均匀的骰子两个试验”展示引入我们的课题，让同学们知道古典概型是什么数学模型，应该怎么去考，提高同学们的兴趣。

典例的探究设计了两个例题，例1的设计是让学生注重基础的练习，特别是在例题2的教学中，引导学生去分析条件，提出合理猜想：在投掷两颗骰子的试验中，求基本事件的个数，为什么两个骰子需要标号？不标号又会出现怎么样的结果？体会提出问题，合理猜想，并证明、对比反思的完整的探究链。从而解决了学生提出的问题并让学生学会分析问题解决问题的能力。

在整个教学过程中，董老师注重知识的生成过程，以9个问题的形式贯穿了整堂课的知识链，引导学生发现问题、探究解决问题的策略。充分调动了全班学生的积极主动性，让同学们一步一步自己去发现其中规律，并总结出本节课两个重要知识：基本事件的概念及特征、古典概型的特征及其概率公式。整堂课学生为主体，教师为辅，教师以提问的模式带动教学，层层递进。

公开课结束后，数学组的老师们围绕这节公开课进行了点评。其中唐波老师和刘燕老师以及伍敏老师指出了这节公开课值得大家学习的地方：准备充分，注重引导学生发现问题、探究并解决问题，首尾呼应，注重强调基础知识，让同学们明白细节的重要性。特别注重总结。同学们的课堂参与度好注重引导教学。

撰文：胡国华

图片：教科室

审核：刘旭

上传：邹涛